《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)進位》教學設計
教學目標：
使學生初步學會計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的題目，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
教具、學具準備：
掛圖
教學重難點：
使學生初步掌握計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的方法。
教學過程
一、復習：
20+4032+1040+4856+30
42+75+234+648+51
上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？
二、新課：
上節(jié)課學習了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)和計算方法，同學們掌握得不錯，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。
1、出示聯(lián)歡會掛圖。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？
先讓學生根據(jù)觀察估計一下，夠
不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。
2、解決有多少瓶純凈水的問題。
�。�1）讓學生思考解決問題的方法，列出算式24+9
�。�2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計算
（3）請小組的代表介紹本組的計算方法。
先把24揍成30，再算30+3得33。
先算4+9得13，再算13+20得33。
3、練習：出示做一做。讓學生獨立完成，允許有困難的學生和同學討論。并說一說自己是怎么計算的。
4、小結：根據(jù)學生發(fā)言，給學生以充分的肯定。然后，小結：進行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時位加法的計算，可以先算幾加幾，加得和數(shù)和原來的整十數(shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再加余下的數(shù)。
三、練習：
1、練習十一第5題。讓學一按上下兩題一組進行計算。引導學生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。
2、練習十一第6題。讓學生獨立完成后，引導學生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。
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