国产精品成人一区二区在线_日本淫妇xxww老女人,_黑人让我高潮的视频_欧美亚洲高清在线一区_国产丝袜久久久久之久_国产精品这里有精品_亚洲aⅴ男人的天堂t在线观看_免费黄色片一级毛片

白鵝-教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-10-04

白鵝-教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解作者筆下的白鵝的鮮明特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

  2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹和運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。

  3.品味欣賞本文生動(dòng)而風(fēng)趣的語言,感受作者的生活情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解作者筆下的白鵝的鮮明特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  準(zhǔn)確理解白鵝與鄉(xiāng)情之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  課時(shí)安排2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1.讓學(xué)生回憶曾經(jīng)讀過的駱賓王的《鵝》:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!

  2.討論:這首詩突出了鵝的什么特點(diǎn)?

  這首詩寫鵝,抓住了鵝的外形特征和動(dòng)作,語言簡(jiǎn)潔,色彩鮮明,畫面感強(qiáng)。但畢竟是兒童之作,而且全詩總共才18字,不可能包含更豐富的內(nèi)容。豐子愷先生的散文《白鵝》,內(nèi)涵要豐富得多,語言也很有特色,生動(dòng)幽默,而且富有童趣,值得一讀。

  二、作者及寫作背景簡(jiǎn)介

  豐子愷先生是中國(guó)現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。曾受業(yè)于李叔同,后游學(xué)日本,在東京學(xué)習(xí)繪畫和音樂。回國(guó)后開始以漫畫描繪故事意境、兒童生活等(引導(dǎo)同學(xué)看一看課文后的兩幅畫)。豐子愷先生博學(xué)多能,在漫畫、散文美術(shù)、音樂理論、翻譯、書法及藝術(shù)教育等諸多領(lǐng)域均有突出成就。豐子愷的散文,在我國(guó)新文學(xué)史上有較大的影響。他的主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外,大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事。從豐子愷先生的作品中,讀者可以了解到他豐富的生活經(jīng)歷,看到他所接觸的多姿多彩、紛繁復(fù)雜的人和事,感受到他那濃厚的生活情趣。從中細(xì)細(xì)體味,實(shí)在是一種藝術(shù)享受。(以上內(nèi)容可擇要介紹)

  《白鵝》寫于1946年夏天?箲(zhàn)期間,豐子愷內(nèi)遷重慶,住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí),生活條件艱苦,而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余,在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿、養(yǎng)鵝,這成了作者排遣苦悶的一種寄托。

  三、檢查預(yù)習(xí)情況,整體感知課文

  1.出示卡片,讀生字、新詞。

  強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語,特別注意翹舌音、多音字的讀音。

  2.知道什么是“凈角”嗎?(播放“凈角”臉譜圖像)“角”是多音字,在“角色”中讀“”,而不是“”。自己讀兩遍。

  3.自由大聲讀課文,碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什

  么印象。

  四、討論課文1-4段內(nèi)容

  1.作者筆下的鵝有什么鮮明特點(diǎn)?傲慢(高傲、最傲人、架子十足)注意對(duì)這些詞語的意義加以比較:傲慢:輕視別人,對(duì)人沒有禮貌。

  高傲:自以為了不起,看不起人;極其驕傲。傲人:驕傲自大,瞧不起人。

  架子十足:非常自高自大的樣子。

  提示:這幾個(gè)詞詞義相近,用以形容白鵝,既突出強(qiáng)調(diào)了白鵝的鮮明個(gè)性,又避免了單調(diào),富有變化。(要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系具體的語境來分析,如:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”中的“高傲”就是作者在看到這只雪白的大鳥伸長(zhǎng)脖頸左顧右盼的姿態(tài)時(shí)情不自禁發(fā)出的贊嘆)尤

  其要注意“高超”一詞的含義。

  高超:一般指好得超過一般水平,課本注釋為超脫世俗,其中含有高傲、超拔的意味。

  2.作者從哪幾個(gè)方面來寫白鵝的傲慢?結(jié)合文中的描寫作具體分析。

  頭、叫聲、步態(tài)、吃相

  頭高,伸長(zhǎng)了頭頸,左顧右盼。似有一種傲視群雄,睥睨一切的氣概。叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,有似厲聲呵斥。遇有生客來訪,必然厲聲叫囂,而且無論何人,一律同等對(duì)待。甚至連討要食物時(shí)的叫聲,“也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣”。

  步態(tài),步調(diào)從容,大模大樣,顯得氣宇軒昂?匆娙俗呓鼇,并不像雞、

  鴨一樣逃走,因而一伸手便可抓住它的頸項(xiàng),任意處置它。

  吃飯,食料并不奢侈,但吃法三眼一板,絲毫不茍。從容不迫地吃一口飯,飲一口水,再走到一定的地方去吃泥、吃草,吃過泥和草再回來吃飯。如果飯罐已空,白鵝便會(huì)昂首大叫,而主人就得趕緊去給它添飯。所以當(dāng)鵝吃飯時(shí),還必須有一個(gè)人在旁邊侍候。

  3.為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn),作者怎樣稱呼鵝?

  “鵝老爺”。

  “老爺”一詞原是舊時(shí)代對(duì)有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝,可見白鵝在他家中擁有特殊“地位”、享受特殊待遇。于是,

  白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足”。

  4.“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人,對(duì)人沒有禮貌,作者為什么用這個(gè)詞來形容白鵝?作者對(duì)白鵝懷著一種怎樣的感情?

  用形容人的詞語來描繪鵝,把鵝寫得富有靈性。長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和“軋軋”的叫聲是鵝的生理特點(diǎn),而從容不迫的步態(tài)和三眼一板的吃相反映了鵝的生活習(xí)性,是動(dòng)物的本能,這些都與性格無關(guān)。但作者卻將其說成是“傲慢”性格的表現(xiàn),顯然把鵝當(dāng)成了自己生活中的一個(gè)朋友,讀來非常富有親切感。

  其次,“傲慢”本為貶義詞,但作者在描繪鵝的種種傲慢姿態(tài)和表現(xiàn)時(shí),字里行間透露出的卻是一種欣賞的態(tài)度,反映了作者內(nèi)心對(duì)于這只鵝的喜愛之情。

  五、學(xué)生自由朗讀課文1-4段

  要求繪聲繪色,通過朗讀來領(lǐng)略作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。

  六、布置作業(yè)

  1.熟讀課文。

  2.抄寫并解釋下列詞語。

  冥頑 叫囂 引吭 局促 奢侈 窺伺

  盛饌 岑寂 左顧右盼 三眼一板 躡手躡腳

  3.完成“思考與練習(xí)二”。

  第二課時(shí)

  一、研究課文l-4段的寫法

  1.學(xué)生自由朗讀1-4段。

  2.為突出鵝的特點(diǎn),作者將鵝和其他動(dòng)物比較著寫,結(jié)合文中內(nèi)容作具體

  分析。

  第1段中作者抓住動(dòng)物頭部的形狀來概括各種動(dòng)物的性格,從而證明鵝的頭高正是其性格“高超”的表示。較之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗,以及冥頑愚蠢的豬玀、烏龜,鵝的“高超”,自然令人油然而生喜愛之情。

  第2段中作者將鵝與鴨、與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似,但鵝的厲聲呵斥有別于鴨的小心翼翼,顯得莊重而大氣,所以會(huì)讓人感覺到它的傲慢。接著,作者又將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較,不難看出狗的勢(shì)利和鵝的一視同仁。

  第3段通過步態(tài)寫鵝的傲慢,仍將鵝與鴨比較,一個(gè)步調(diào)急促,有局促不安之相;一個(gè)步調(diào)從容,大模大樣,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

  于是,鵝的步態(tài),竟也具有了表演性和觀賞性。最能反映鵝的傲慢性格的,是當(dāng)人走近時(shí)鵝的態(tài)度。雞和鴨懼怕人,當(dāng)人走近時(shí)一定讓步逃走。鵝卻傲然地站著,非但不讓,甚至還會(huì)伸過頸子來咬你一口,簡(jiǎn)直傲慢到了狂妄的程度,結(jié)果讓人一伸手,就可以一把抓住它的頸項(xiàng),任意處置它。

  通過與其他動(dòng)物的比較,可以看出白鵝鮮明的個(gè)性。

  3.作者之所以能對(duì)白鵝作如此生動(dòng)傳神的描寫,是因?yàn)樗麑?duì)白鵝觀察得非常仔細(xì)。描寫鵝吃飯的第4段文字,最具代表性,試作分析。

  作者細(xì)致地描寫了鵝的食料、進(jìn)食的程序以及吃飯時(shí)的動(dòng)作、神態(tài),特別是花了不少筆墨描寫鵝與偷食的狗之間的爭(zhēng)斗,令人忍俊不禁。

  4.第4段中作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢?

  三眼一板 絲毫不茍(一點(diǎn)都不馬虎) 從容不迫

  踏著方步 昂首大叫 架子十足

  二、討論課文第5段的內(nèi)容

  1.作者用淺顯質(zhì)樸的文字,輕松幽默的筆調(diào),勾勒了白鵝既可笑更可愛的形象,表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛與懷念。自由朗讀第5節(jié),然后說說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因。

  白鵝對(duì)作者一家人物質(zhì)上和精神上都有貢獻(xiàn)。在作者看來,精神上的貢獻(xiàn)尤為重要,“因?yàn)槲覀冞@屋實(shí)在太簡(jiǎn)陋,環(huán)境實(shí)在太荒涼,生活實(shí)在太岑寂了。賴有這一只鵝,點(diǎn)綴庭院,增加生氣,慰我寂寥”。

  2.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾的兩句話的理解。

  在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下,人們的生活條件艱苦,而更難以忍受的是精神上的痛苦。由蛹艱苦,而更難以忍受的是精神上的痛苦。由于戰(zhàn)爭(zhēng),作者不得不居住在郊外荒村的簡(jiǎn)陋小屋里,與外界絕少往來,于是感覺到一種“岑寂”的苦悶。作者在文章中說:“這些日子的岑寂的滋味,至今回想還覺得可怕。”是這只頗有個(gè)性的白鵝打破了寂寞,使荒涼的死氣沉沉的環(huán)境有了生氣,使作者苦悶的心靈得到一絲安慰,所以作者對(duì)這樣一位能夠“慰我寂寥”的朋友懷著一份感激和留戀之情。

  3.這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻(xiàn),但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字,找出來欣賞一下。

  “它分娩畢,就起身,大踏步走進(jìn)屋里去,大聲叫開飯!

  “望望那鵝,它正吃飽了飯,昂胸凸肚地,在院子里跨方步,看野景,似乎更加神氣了!

  三、按照“思考與練習(xí)三”的要求進(jìn)行口頭作文

  四、布置作業(yè)

  生活中,每個(gè)同學(xué)都會(huì)有許多你所喜愛的小動(dòng)物,請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,寫一段文字,表達(dá)出你對(duì)它的喜愛之情。

  板書設(shè)計(jì)

  白鵝

  豐子愷

  頭頸:性格高超

  叫聲:厲聲喝斥

  特點(diǎn)--傲慢 喜愛與懷念白鵝

  步態(tài):從容不迫

  白鵝 吃相:三眼一板

  物質(zhì)

  貢獻(xiàn)

  精神--慰我寂寥

【白鵝-教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例(精選11篇)07-21

白鵝的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選9篇)03-15

《白鵝》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)05-28

《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16

《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18

《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11

《賽馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-21

國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

《 It was there 》教學(xué)設(shè)計(jì)與說明03-19

绥德县| 江川县| 蓬莱市| 务川| 吉隆县| 巍山| 鱼台县| 云梦县| 巴中市| 和林格尔县| 蓬溪县| 吉安市| 彭水| 龙胜| 内丘县| 鄂温| 绍兴县| 高密市| 贵定县| 香港 | 乾安县| 汉阴县| 铁力市| 来凤县| 盐津县| 楚雄市| 普定县| 罗山县| 凤山县| 内江市| 浮山县| 五原县| 北宁市| 南安市| 常山县| 威信县| 射阳县| 宝清县| 大连市| 方山县| 固原市|