伴著時間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，為了迎接新的工作目標，想必現(xiàn)在的你有必要寫一寫策劃書了。策劃書怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的踢毽子比賽活動策劃書 毽球比賽活動策劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
踢毽子比賽活動策劃書 毽球比賽活動策劃1
為了迎接建國xx華誕和全運會，普及學校體育運動，豐富校園文化;提高運動技術(shù)能力，提高學生運動興趣;提高班級體凝聚力，推動學校少先隊活動的開展，特舉辦20xx年秋季踢毽子小型體育競賽活動。
一、活動人員
小學在校小學生及教師。
二、活動安排
第一階段普及開展。
利用每天的課間、課外活動等時間開展健身活動，充分調(diào)動每個學生和教師的積極性，使大家都活動起來，達到強體健身的目的。
第二階段班內(nèi)比賽。
各班在普及開展活動的基礎上，挑選優(yōu)秀的選手參加本校組織的'比賽，每班選五男五女共10人。
第三階段校級比賽。
在各班篩選10強的基礎上，組織學校各班進行比賽。
三、報名
第二階段比賽在各班門前。班主任在踢毽子報名表上填寫學生名單。
第三階段比賽在學校操場。
四、比賽規(guī)則：
1、比賽分男子組和女子組。各班選派10名學生(其中男5人、女5人)代表本班參賽。
2、比賽以個數(shù)為單位，時間均為一分鐘。
3、比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數(shù)，再次鳴哨后，比賽停止，計數(shù)完畢，結(jié)束瞬間的那一次計為有效。在規(guī)定時間內(nèi)，以次數(shù)多少記成績，中途停頓可繼續(xù)進行。
4、一只腳踢毽子，毽子觸及地面為失敗，連續(xù)觸毽兩次為失敗，失敗后可在規(guī)定時間內(nèi)接著再踢，次數(shù)累加。
五、獎勵辦法
(1)設個人獎(男、女)和團體獎。
(2)個人成績：本人在有效時間內(nèi)有效次數(shù)累加。
(3)團體成績：該單位參賽學生在本次比賽中成績相加之總和。
(4)年級個人獎(男、女)各設一等獎五名、二等獎五名、三等獎五名。
踢毽子比賽活動策劃書 毽球比賽活動策劃2
一、指導思想：
為貫徹“健康第一”的指導思想，倡導“每天鍛煉一小時，增強學生體質(zhì)，享受幸福教育，分享教育幸福�！钡默F(xiàn)代健康理念，以全面推動體育大課間活動為重點，在陽光體育活動的帶動下，我校根據(jù)七年級年齡段孩子的生理、心理特點選擇了適合他們的體育活動項目，我們采用踢毽子的方式吸引學生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動中得到鍛煉，得到快樂，真正達到素質(zhì)教育的目的。
二、活動目的：
1、給學生自己充分展示的.舞臺，讓學生掌握踢毽子的方法。
2、提高學生的肺活量，促進其血液循環(huán)。
3、讓學生們能夠在活動中體驗成功的喜悅，體驗生活的樂趣。
三、組織機構(gòu)：
組長：韓玉林
副組長：朱永世、宋文君
組員：包玉、包俊山、體育組成員
四、參加對象：八年級全體師生
五、活動時間：每周一到周五下午大課間活動時間(15:50——16:20分)
六、活動內(nèi)容：各種形式的踢毽子：盤踢，磕踢、拐踢、蹦踢
蹦踢：用腳尖踢毽;盤踢：用腳內(nèi)側(cè)交踢;
拐踢：用腳外側(cè)反踢;磕踢：用膝蓋將毽子向上彈起。
七、活動形式：
(一)集體單打練習：為了避免學生的混亂無序，我們將班級的2路縱隊為4個小分隊，每兩個小分隊為一組進行練習，每一組中的兩個小分隊成員采用一對一的形式進行練習，小組中的每兩個同學可以相互對比比較練習。
(二)集體游戲練習：待同學們的技能達到一定的程度，班主任根據(jù)班級同學的技能水平分為不同的技術(shù)組別，不同技能組別同學圍成不同的圈，進行集體隨意傳踢毽練習。
八、活動措施及評價：
第一階段：普及推廣階段——在普及推廣的初級階段我們考慮到八年級同學的接受能力及身體的協(xié)調(diào)力，我們采用牽繩踢毽的方法即讓同學們在毽子上系一米左右的長繩，學生可以采用手牽繩的方式練習各種形式的踢法。
第二階段：技能提升階段——在此階段同學們對手牽繩踢毽子已經(jīng)有了一定的動作感知，我們可以根據(jù)同學們的意愿，自行解掉繩子，從蹦踢慢慢的過渡到磕踢，
第三階段：靈活運用階段——在此階段同學們經(jīng)過前兩階段的練習對踢毽子技術(shù)一定有一定程度的掌握，我們可以采用活動形式中集體游戲練習的方法讓同學們將自己的技能隨意的發(fā)揮
第四階段：花樣毽子展示階段——在此階段根據(jù)同學們的技能水平，選擇合適的音樂，將同學們學會的花樣踢毽子編排其中，讓同學們在音樂的伴奏下有規(guī)律有節(jié)奏的表演毽子秀。
九、場地與器材：各班級對應的操場指定區(qū)域。
十、注意事項：
(1)保證班級的學生人手一個毽子;
(2)必須在班級指定的區(qū)域內(nèi)有秩序的進行練習;
(3)整個過程中各負責老師要參與其中，給與學生一定的引導與指導。
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