無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)馁?zèng)言吧，這時(shí)寫贈(zèng)言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你所見過的贈(zèng)言是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畢業(yè)贈(zèng)言的形式，了解贈(zèng)言的特點(diǎn)。
2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。
3、在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)寫贈(zèng)言
關(guān)鍵：1、創(chuàng)設(shè)話別氛圍。
2、掌握贈(zèng)言的形式及特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
課前播放音樂《友誼地久天長(zhǎng)》
一、談話，喚起學(xué)生美好的回憶
同學(xué)們，再過一個(gè)多月，我們就要離開這個(gè)美麗校園，告別朝夕相處的老師，告別同窗共讀的同學(xué)，離開六（4）班這個(gè)大家庭。說到這里，大家肯定會(huì)自然而然的想起在我們相處的這些日子，想起那一件件難忘的往事吧，讓我們一起來重溫一下，好嗎？
�。ㄕf說你最難忘的故事，指名說）
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)學(xué)生的敘述適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)）
二、談話，指導(dǎo)學(xué)生寫贈(zèng)言
1、的確，同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。大家就要分開了，一定有許多鼓勵(lì)祝愿的話要說，我們可以用贈(zèng)言的方式來表達(dá)。
板書：畢業(yè)贈(zèng)言
2、回憶學(xué)過的贈(zèng)別詩
我們畢業(yè)分別用贈(zèng)言來鼓勵(lì)祝愿同學(xué)的，你知道古人常用什么來表達(dá)的嗎？
（詩歌，你知道的有哪些呢？）
贈(zèng)汪倫李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（大家一起背吧，這首《贈(zèng)汪倫》充分表達(dá)了李白與友人分別時(shí)依依惜別之情。）
送孟浩然之廣陵李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
�。ㄆ渲心囊痪淠阌∠笞钌�？）
送元二使安西王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
�。ㄍ蹙S再三的敬酒，是想表達(dá)什么呢？）
別董大高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君
（最后兩句，作者是想安慰友人鼓勵(lì)友人）
芙蓉樓送辛漸王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺
�。ㄊ前。詈笠痪涠汲伞耙黄脑谟駢亍背汕Ч琶淞�。）
送杜少府之任蜀州王勃
城闕輔三秦烽煙望五津
與君離別意同是宦游人
海內(nèi)存知己天涯若比鄰
無為在歧路兒女共沾巾
（王勃用“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”來安慰友人，也使這個(gè)句子成了離別安慰的名句了。）
3、欣賞名人贈(zèng)言
這些燴炙人口的古詩充分表達(dá)了詩人對(duì)即將分別的友人的安慰鼓勵(lì)以及他們間的深情厚誼，值得我們學(xué)習(xí)啊，下面我們來欣賞近代名人的畢業(yè)贈(zèng)言。
A愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)——————周恩來
�。ㄗx，理解意思，猜一猜作者，講當(dāng)時(shí)背景，談周恩來的理想。）
1917年夏，周恩來中學(xué)畢業(yè)，籌劃去日本考官費(fèi)留學(xué)。他給同學(xué)贈(zèng)言說：“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。這表明了他的一貫志愿。
B不要拋棄學(xué)問。――胡適
1929年7月，中國(guó)公學(xué)18級(jí)學(xué)生畢業(yè)，胡適語重心長(zhǎng)地對(duì)他們講了一番話——
諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。
�。ń榻B作者，背景，談作者的希望）
4、欣賞同齡人的贈(zèng)言
同學(xué)們，無論是周恩來還是胡適，寫的贈(zèng)言都聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，符合他們的身份，寫出了他們的理想和期望，也值得我們學(xué)習(xí)啊，下面我們來欣賞同齡人的畢業(yè)贈(zèng)言
�。ú贿^，欣賞后，要說得出來，從中讀到了什么？你可以從特征，內(nèi)容，形式，方式幾個(gè)方面考慮。）
A、是金子總要發(fā)光！愿你成為音樂界的比爾蓋茨！
A、你長(zhǎng)的雖然沒有你自己認(rèn)為的那么帥氣，但是那張能說話的嘴使在你身邊的人都逗笑。還有那雙仿佛無所不能的眼睛使人感到親切。
愿你在中學(xué)的生活里將幽默進(jìn)行到底。
B、您的嚴(yán)格讓我們學(xué)會(huì)了做人，您的關(guān)懷使我們成長(zhǎng)。在期盼中送我們遠(yuǎn)走，在辛勞中架起又一座橋梁。
C、俗語：人應(yīng)自信/自尊/自強(qiáng)/自愛，而不應(yīng)自欺/自戀/……
D、我希望膽小將成為你的回憶，陪伴你的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事。愿我們的友誼長(zhǎng)存！
E、走自己的路，讓別人去說吧！ ——（意）但丁
F、愿你是航船，在知識(shí)的'海洋里乘風(fēng)破浪；
愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；
愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中的狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
I、五年的光陰如清泉般流過，友誼的美酒仍然如此甘甜。你我將和母校揮手離別。
愿你在自己的中學(xué)時(shí)代能找到一片天地，仍然像那黎明的啟明星冉冉升起。
欣賞了這些贈(zèng)言，你有什么體會(huì)嗎？
板書：特點(diǎn)：語言優(yōu)美，簡(jiǎn)短，針對(duì)性強(qiáng)，充滿激勵(lì)，飽含希望和祝愿
內(nèi)容：性格，品質(zhì)，興趣，理想
形式：轉(zhuǎn)借（化用）古詩詞名句、名人名言、警句、俗語、自題小詩…
方式：比喻，對(duì)比，排比，對(duì)偶
三、真情告白，抒發(fā)內(nèi)心真切的感受
1、大家欣賞了古代，近代，現(xiàn)代的贈(zèng)言，也明白了寫贈(zèng)言的要求，大家心里癢癢的，也很想小試牛刀吧，好，先寫給你最想送的人吧！
2、聽著這沙沙的寫字聲，看著同學(xué)們臉上洋溢的留戀之情，我相信大家的贈(zèng)言一定寫得情意深長(zhǎng)，好，誰來說說自己的贈(zèng)言？
A指名說
B這位同學(xué)，收到他的贈(zèng)言你想說點(diǎn)什么？
C其他同學(xué)評(píng)議
3老師贈(zèng)言（播放音樂《友誼地久天長(zhǎng)》）
（聽了你們的贈(zèng)言，老師也想贈(zèng)言于你們：
無論走到哪里
記住你們?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹
記住盡可能幫助他人就是幫助你自己
得意時(shí)
不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂
失意時(shí)
不要忘了你身后的我們，還會(huì)幫你度過難關(guān)
寬容，平和，樂觀，向上，是我對(duì)你們的期望
最后讓我衷心地祝福你們：
祝愿你們中的每一位
健康快樂成功
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