自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的成人教育畢業(yè)生自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成人教育畢業(yè)生自我鑒定1

　　本人xx年參加全國成人高考，有幸被蘇州大學漢語言文學專業(yè)錄取，成為XX年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程中，能盡量按時參加學校組織的每一次面授，并利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)的文學書籍，收獲很多，現(xiàn)對這三年的學習情況進行一個總結(jié)。

　　我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學工作是綽綽有余的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業(yè)對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學工作的深入，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。

　　學習中感覺的`障礙就是工作和學習不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進行的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突(我們一般是連續(xù)面授1天左右)。我能克服長途跋涉的辛勞(到蘇大要轉(zhuǎn)車，來回將近2個小時)，能頂著高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學習中，由于小學語文課務的安排特點，無法請假參加每一次學習，所以只能采用調(diào)課，回來補上的辦法盡量參加每一次的學習。另外我還采用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能盡量多地汲取知識。

　　采用面授和自學相結(jié)合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《中國歷代文學作品選》《中國現(xiàn)代文學作品選》《明清小說》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小說藝術(shù)鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學評論集》等課程，同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積淀了我的文學知識，提升了我的文學修養(yǎng)，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信。

　　函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的體悟：“你請朋友吃飯，一頓飯吃了198元，如果你口袋了只有2元，付錢時你是什么感受?——緊張、慶幸。假如你口袋里有1元，你又有什么感受?——坦然、從容�？诖�里的錢就好比是一個人的學識，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲備得越多，你在工作中就越能游刃有余。”

　　終身學習，學習終身，不能成為口號，而應成為每個人的自覺行動。

成人教育畢業(yè)生自我鑒定2

　　通過xx師范大學的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高�，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：

　　(一)思想方面：

　　本人在函授學習期間，堅持了按時上課，認真聽取老師講課，認真做好聽課筆記，認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學作文教學法》等課程，對漢語言文學有了較深層的了解和把握。特別是對學院開設的網(wǎng)絡課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心里，塑造健康的`人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

　　(二)業(yè)務知識：

　　安徽師范大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。特別是學習了《中文作文教學法》、《漢語語法》等課程后，使本人的業(yè)務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

　　(三)專業(yè)技能：

　　本人是一名小學語文老師，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級，為學生營造一個良好的學習氛圍。通過函授學習，使我學會了然后組建班級，處理突發(fā)事件等。

成人教育畢業(yè)生自我鑒定3

　　本人在思想認識，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)概括如下：

　　(一)思想認識：

　　本人在函授期間，能認真學習學院開設的各門課程。

　　(二)業(yè)務知識：

　　三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《煤礦開采技術(shù)》的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在�？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的'提高。

　　(三)學習目的及態(tài)度

　　我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

　　(四)收獲和體會

　　平時不常讀書，函授學習使我感受到自身專業(yè)知識的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的工作相結(jié)合。取得了一定的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

　　(五)存在問題及努力方向

　　雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

　　有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學習認真而充實。三年的學習，我有收獲。今后，我會把學習到的專業(yè)知識更好的用到工作當中去。

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