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師德師風分析報告

2024-04-02 報告

  隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報告對我們來說并不陌生,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的師德師風分析報告范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  師德師風分析報告 1

  一、目前我系教師隊伍中師德師風現(xiàn)狀、存在某個單位的主要問題和原因分析

  1、職業(yè)傾向和意向方面

  絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè),認為教師職業(yè)很神圣,工作相對穩(wěn)定,并且學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少數(shù)教師認為教師工作單調(diào)重復(fù),學(xué)生難教,工作很辛苦,出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

  原因分析:

  (1)教師職業(yè)本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神,周而復(fù)始的工作會令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象;

 。2)現(xiàn)在某個單位的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化,學(xué)生要求自主和獨立的意識比以前強了很多,我們的教育教學(xué)工作如果一成不變,不能平等地對待學(xué)生,構(gòu)建和諧高效的課堂,就會出現(xiàn)部分教師所說的學(xué)生難教現(xiàn)象。

  2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面

  教師普遍認為,在教書育人的同時,應(yīng)該將思想道德教育深入到課堂教學(xué)中,要愛護關(guān)心全體學(xué)生。平等,公平地對待每一位學(xué)生,注重學(xué)生的'全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風。一個教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責任心強、學(xué)識淵博,教書更要育人。當前,我系教師在教書育人方面的認識很到位,但實際上取得的效果與預(yù)期之間存在一定的距離。

  原因分析:

  (1)思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價值觀和教書育人的神圣責任感,更需要教師能夠身體力行,用教師的一言一行,熏陶、影響學(xué)生,在教學(xué)實踐中落實德育滲透工作;

 。2)育人是系統(tǒng)工程,要使學(xué)生全面發(fā)展,整個教育評價體系要進行變革。

  3、職業(yè)操守方面

  我系教職工能遵守教育規(guī)律,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì),不斷改進教學(xué)方式方法,也尊重學(xué)生人格,注重社會公德意識。全系教職工能自覺抵制社會不良風氣的影響,潔身自好,以身作則,言傳和身教并行。

  二、對師德師風方面的幾點建議

  1、應(yīng)重點加強一下幾方面的師德師風建設(shè)內(nèi)容。

  熱愛學(xué)生、謙虛謹慎、樂于奉獻。

  2、采取多種方式加強師德師風建設(shè)。

 。1)多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動。

 。2)進一步提高教師工作認同感,營造尊重理解教師的氛圍。

  3、其他方面的建議

 。1)營造教研氣氛,讓教師多鉆研業(yè)務(wù),從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來。

 。2)建立一套科學(xué)的評價體系。

 。3)加強心理輔導(dǎo)。

  (4)建立激勵機制,做到獎懲分明。

  教育工作任重道遠。教師的肩上,擔負著未來和希望。因此,打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團隊,是提升教學(xué)生命力的基石。每一個教育工作者,更應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),與時俱進,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。

  師德師風分析報告 2

  自開展師德主題實踐活動以來,我中心校認真組織全體教師開展了理論學(xué)習(xí)、查擺問題等活動,開展批評與自我批評,梳理剖析了師德建設(shè)方面存在的問題,F(xiàn)將中心校師德現(xiàn)狀總結(jié)如下:

  一、基本情況

  目前中心校教師隊伍的主流是好的,他們忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,敬業(yè)愛崗,盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為學(xué)校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會上享有較高聲望的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神,影響和帶動了整個教師群體,廣大教師變“要我干”為“我要干”,一心撲在工作上,努力追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量,逐步建成了一支政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀教師隊伍,促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、師德方面存在的問題

  當然,由于諸多方面的原因,中心校在師德建設(shè)方面還有許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在:

  1、個別教師事業(yè)心不強。有的中年教師敬業(yè)精神和進取心不強,將從教當成了謀生的手段,教學(xué)上應(yīng)付,不思進取,敷衍塞責,得過且過,做一天和尚撞一天鐘。教學(xué)成績平平,卻牢騷滿腹,怨天尤人,起不到骨干教師應(yīng)有的示范帶動作用。少數(shù)青年教師在工作中怕吃苦受累,動不動就要和其他一些單位攀比福利和待遇,對工作缺乏責任心,工作上處于被動應(yīng)付狀態(tài)。在與青年教師的座談中,一些教師坦言如果待遇相同的話,自己愿意到別的行業(yè)或單位去工作。可見,部分教師缺乏獻身教育的事業(yè)心。

  2、少數(shù)教師缺乏責任心。個別教師對學(xué)校的改革發(fā)展漠不關(guān)心,對學(xué)生缺乏關(guān)愛,覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān),對學(xué)生的困難漠然置之,對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼,聽之任之,不去主動糾正與幫扶。

  3、極個別教師存在不尊重學(xué)生人格的現(xiàn)象。有的教師對學(xué)生不能公平對待,根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生,厚此薄彼。有的教師缺乏應(yīng)有的耐性,有時存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。教育學(xué)生是一種藝術(shù),但是在部分教師身上卻只有簡單粗暴的管理方式,他們對學(xué)生沒有愛心可言。

  所有這些現(xiàn)象,都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入,應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕,我們要通過解放思想大討論活動,深刻自查。唯有如此,才能進一步樹立教育的良好社會形象,辦人民群眾滿意的教育。

  三、下一步的改進措施

  1、進一步加強對師德建設(shè)主題實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo);顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組切實負起責任,加強對教師職業(yè)道德的教育和督促。

  2、培養(yǎng)樹立身邊典型,帶動全體教師。通過活動的深入開展,把近年來中心校在師德方面涌現(xiàn)出的先進人物、模范教師篩選出來,總結(jié)他們的工作成績,交流他們的.先進經(jīng)驗,最大限度地發(fā)揮他們模范帶動作用,使廣大教師學(xué)有榜樣,干有目標,努力實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

  3、以活動為載體,講求師德效果。一是通過舉行師德演講比賽等活動,使廣大教師在參與的同時更好地接受教育,努力提高師德素養(yǎng);二是豐富教師業(yè)余生活。組織廣大教師開展健康有益的文體活動,活躍教師文化生活,緩解工作生活壓力,努力提高教師的職業(yè)幸福感,調(diào)動教師的工作積極性;三是加強對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,因此要合理安排學(xué)習(xí)時間,組織教師認真學(xué)習(xí)。

  4、構(gòu)建評價機制,科學(xué)評價教師。一是堅持搞好學(xué)生評價教師活動。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動,精心設(shè)計評議內(nèi)容和表格,發(fā)到每位學(xué)生手中,讓學(xué)生對每位任課教師進行評議、打分,并指出教師在教育教學(xué)方面存在的問題和不足;二是學(xué)生家長評議教師機制。定時召開家長會,讓學(xué)生家長表達對學(xué)校和老師的看法;三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師制度。由學(xué)校中層以上干部定期評價每一位教師的德、能、勤、績。

  5、建立師德建設(shè)激勵機制。把師德作為評模晉職、評優(yōu)選聘的重要內(nèi)容,從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。

  師德師風分析報告 3

  主要成績:

  1、愛國守法方面:熱愛祖國、熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺學(xué)習(xí)和遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利。

  2、愛崗敬業(yè)方面:從很小的時候我就立志要當一名人民教師,就非常熱愛教育事業(yè),希望能為祖國的教育事業(yè)做出貢獻,從教多年來我也是這樣做的,一直認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè)(也許有的學(xué)生和老師覺得我們信息技術(shù)學(xué)科沒有必要布置作業(yè),但我還是堅信學(xué)生要做作業(yè),包括我們學(xué)科,我一般都是讓學(xué)生在課上完成作業(yè),不加重學(xué)生負擔)。而且,我認識到了教師不僅是要教學(xué)生文化知識,更重要的是要教學(xué)生如何做人。

  3、為人師表方面:作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。比如從來不說對學(xué)生有侮辱性的詞語,不歧視任何學(xué)生。做方面,比如到機房上課,我要求學(xué)生不帶果汁等飲料進入網(wǎng)絡(luò)教室,我本人也從來不把水杯等帶進網(wǎng)絡(luò)教室,并時刻注意保持機房衛(wèi)生。

  4、嚴謹治學(xué)方面:多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  5、關(guān)愛學(xué)生方面:我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進步時我給予表揚,當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出,并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。特別是邊遠農(nóng)村的學(xué)生,他們以前與計算機的接觸非常少,基礎(chǔ)差,我平時注意利用中午、周末等時間義務(wù)給他們補習(xí)課程。

  6、終身學(xué)習(xí)方面:“活到老,學(xué)到老”,特別是在信息高速發(fā)展的今天,更要求我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。比如,平時我注意到網(wǎng)上或者書店去看一些教育類書籍,經(jīng)常聽組里其他老師的課程,并隨時向他們學(xué)習(xí)。另外,每一節(jié)課后,我都認真去分析總結(jié),寫教學(xué)反思,以改進以后的教學(xué)。

  經(jīng)過這段時間的師德師風學(xué)習(xí),我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足。

  存在問題:

  1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。

  2、教研力度不夠。多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

  3、在我們信息技術(shù)課程中,平時操作能力很好的學(xué)生,往往在期末考試(特別是筆試——理論知識的測試)時考的不是很理想。

  4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

  針對以上問題,我進行了反思和總結(jié),找出了出現(xiàn)上述問題的原因,先總結(jié)如下:

  原因分析:

  1、對于教育理論的學(xué)習(xí),有時候僅僅停留在表面的記憶上,沒有好好的結(jié)合實踐去分析理解。最近幾年又接了一門課——通用技術(shù),通用技術(shù)是高中階段的一門新興課程,由于我本身對此課程也了解不是甚多,所以我只有花大量時間去查資料,去學(xué)習(xí)、準備,可能是因為時間緊等原因,對教材的挖掘力度還是不夠。

  2、可能跟上大學(xué)時學(xué)的理科有關(guān)系吧,我的論文寫作能力一直不太好。由于市里對我們學(xué)科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因,我參加教研活動的次數(shù)也較少。

  3、我們的每節(jié)信息技術(shù)課都能在網(wǎng)絡(luò)教室里上課,這本來是件好事,是學(xué)校對信息技術(shù)課的重視,也可以給學(xué)生多提供一些上機操作的機會,但是由于學(xué)生過度注重實踐能力,認為只要操作好了就可以了,對書本上理論知識的掌握甚少,我平時讓學(xué)生花在理論上的時間也太少,所以導(dǎo)致學(xué)生的實踐沒有理論的支持,有時候反而吃了大虧。

  4、日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少,還由于自身的創(chuàng)新能力等等方面的原因,導(dǎo)致我在教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教室管理等方面的創(chuàng)新還有待于提高。對網(wǎng)絡(luò)教室的管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  下一步的整改措施:

  1、要結(jié)合上課實際去學(xué)習(xí)教育理論,要讓教育理論服務(wù)于教學(xué),而不是為了學(xué)習(xí)教學(xué)理論而學(xué)習(xí)教學(xué)理論。在每上完一節(jié)課后都要認真思考、總結(jié),寫教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)理論,而不是單純的去學(xué)習(xí)人家總結(jié)好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫,特別是通用技術(shù)課程,學(xué)生對這門課程了解不是很多,而且因為這門課也不參加高考,可能很多學(xué)生不重視,所以,我努力的.方向是讓學(xué)生在玩中學(xué)到東西、在學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程的過程中體驗出快樂,即我們課程的努力方向就是“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。

  2、努力提高自己的論文等寫作水平,做到多練習(xí)、多與同事討論。另外,盡量克服課時等其他原因,參加市里舉辦每一次教研活動及校、組里組織的每次教研活動,增加與其他同行及長輩的交流機會,要向他們多多學(xué)習(xí)。另外,可以通過上網(wǎng)的方式向其他省、市的骨干教師進行學(xué)習(xí),比如我在qq里就認識了好幾位淮北的信息技術(shù)骨干教師,平時多向他們請教問題。

  3、理論指導(dǎo)實踐,從實踐中探索理論,理論和實踐是分不開的。所以,以后在上課的過程中,不但要重視學(xué)生的操作能力,也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學(xué)生,要他們了解課本知識的重要性,要結(jié)合課本去實踐,然后根據(jù)實踐去驗證課本上的理論知識,真正做到講練結(jié)合,手腦雙揮。

  4、要加強自身信息素養(yǎng)的提高,不斷提高自己的教育教學(xué)水平及創(chuàng)新能力,隨著社會的高速發(fā)展,信息技術(shù)的發(fā)展更是突飛猛進,所以就更要求我們教師特別是信息技術(shù)教師要不停的去學(xué)習(xí),跟上社會發(fā)展的步伐。在網(wǎng)絡(luò)教室管理方面,要結(jié)合上課時出現(xiàn)的問題等進行反思、總結(jié),想出好的解決方法、有創(chuàng)意、創(chuàng)新的解決方法,爭取此等問題不要再重復(fù)出現(xiàn)。

  總之,經(jīng)過前段時間師德師風的學(xué)習(xí),讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務(wù)。上述是我對自己最近幾年在師德方面表現(xiàn)的一個自我檢查分析報告,如有說的不當?shù)牡胤,請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。

  師德師風分析報告 4

  我園開展教師師德建設(shè)活動,目的是進一步了解教師的思想,對本職工作的態(tài)度、價值取向、心態(tài)等狀況,研究加強師德建設(shè)的對策,有針對性地推進教師師德建設(shè),從而采取有效的途徑和方法,增強教師的師德修養(yǎng)。

  一、 內(nèi)容與方法

  我們對全園38名教師進行了問卷調(diào)查,通過調(diào)查了解教師對幼教工作的認識與態(tài)度,教師的教育觀、兒童觀、教師的自身素質(zhì)、履行職責等情況,并匯總調(diào)查情況,研究加強師德建設(shè)的對策

  二、 結(jié)果與分析

  調(diào)查顯示,幼兒園教師無論在擇業(yè)態(tài)度、教育觀、兒童觀及自身學(xué)習(xí)提高上95%是比較好的,教師關(guān)注事業(yè)發(fā)展,擇業(yè)意識基本確立,擇業(yè)態(tài)度良好。16%教師認為教師工作是事業(yè),78%教師認為教師工作既是事業(yè)又是職業(yè),63%教師選擇當教師的原因是“我的理想”,27%教師選擇當教師是興趣愛好。在是否有愿望做一名優(yōu)秀的幼兒教師的選擇中,32%的`教師選擇“強烈有”,68%解釋選擇“有”,沒有一個教師不想當一名優(yōu)秀教師。84%的教師認為教師愛崗敬業(yè)主人翁精神體現(xiàn)在“幼教事業(yè)的利益與幼兒園集體的利益就是自己的利益”、“幼兒園的事情就是自己的事情”,再者,70%的教師在合園搬遷時投入3萬元資金,這些都說明教師熱愛幼教事業(yè),具有積極向上的事業(yè)心和責任心,關(guān)注幼教事業(yè)的發(fā)展,這是搞好幼教工作不可缺少的良好教師群體。

  在教師教育觀、兒童觀方面的調(diào)查中可以看出,教師兒童觀正確。在對自我控制能力差、頑皮好動兒童的態(tài)度上,97%教師認為要盡力幫助教育,沒有認為要責怪家長訓(xùn)斥幼兒的。93%的教師認為教師的天職是熱愛幼兒,77%的教師認為熱愛關(guān)心幼兒的基本要求是關(guān)心了解幼兒、尊重信任幼兒、公平對待幼兒,但在確立現(xiàn)代教育觀上還欠缺,并有困惑。

  教師重視自身學(xué)習(xí),思想健康向上。接受問卷調(diào)查的教師98%認為政治理論學(xué)習(xí)對自己的進步是有作用的,認為政治理論學(xué)習(xí)無作用的教師僅占2%。教師的職業(yè)心態(tài)積極向上,選擇教好書育好人,選擇業(yè)務(wù)過硬搞好生活的占43%,選擇認認真真教書,平平安安生活的占40%,把教師工作看作是謀生手段的僅占3%,有83%教師感到良好的園風的形成有賴于全園教職工的共同努力。在處理個人和同事關(guān)系上,72%的教師選擇多一份理解多一份寬容,46%的教師選擇幫助別人就是幫助自己,10%的教師認為理想中的教師應(yīng)該是工作有責任心、詼諧幽默、沒有架子、隨和但也堅持原則的人。不少教師用“做個家長信賴、幼兒喜歡的老師”、“成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛、“做一個精通業(yè)務(wù),跟上時代步伐的好老師”等言語表達自己的心聲,說明幼兒園教師思想積極健康向上。從談話情況看,教師中熱愛幼教事業(yè)的占89%,能為人師表的占89%,能履行工作職責的占93%。由此反映出絕大部分幼兒園教師熱愛事業(yè),有較強的工作責任心,能為人師表,在教育崗位上發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用。

  三、 反思

  教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標,教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中,更要加強自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)園,以德立園,將《教師法》、《教育法》、教師職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。

  師德師風分析報告 5

  我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。

  作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

  誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):

  一、思想及工作的基本表現(xiàn):

  自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

  按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。

  在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。

  要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的.接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科xx化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

  二、存在的問題及原因分析:

  經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:

  1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

  2、教學(xué)中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

  3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。

  三、整改措施及方法:

  1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

  2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。

  4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,協(xié)作互助。

  最后,我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。

  總之,我通過這次的師德師風學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

  師德師風分析報告 6

  教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。

  下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

  一、政治思想方面,本人堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

  二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

  在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。

  一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的'普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老!

  師德師風分析報告 7

  為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的實施意見》精神,進一步加強我校教師師德師風建設(shè),按縣教育局工作要求,對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

  一、學(xué)校師德師風存在的突出問題:

  在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

  1、個別教師對自身要求不嚴,有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當面解決。個別教師語言不文明,影響團結(jié)協(xié)作。

  2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。

  3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心,對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

  4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強。

  5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。

  二、整改措施:

  1、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

  學(xué)校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的`工作目標。

  動員教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。

  利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》,辦求做到,在學(xué)生面前是“嚴師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。

  2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法規(guī)。

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實問題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。

  3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

  常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,積極參與學(xué)校各項活動,關(guān)懷下屬,及時為教職工排憂解難,充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,對提出的問題及時進行整改,并搞好工會工作,落實校務(wù)公開,做到有條不紊。

  師德師風分析報告 8

  通過師德師風學(xué)習(xí),我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析:

  一、愛崗敬業(yè)。

  只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  二、為人師表。

  作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  三、嚴謹治學(xué)。

  多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  四、關(guān)愛學(xué)生。

  我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進步時我給予表揚,當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  五、尊重家長。

  教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

  今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  一、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。

  二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  二、強化責任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的'事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

  三、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

  師德師風分析報告 9

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。開展師德師風建設(shè)年活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。

  學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》,在全校教師中深入開展師德師風建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署,結(jié)合我校工作實際,積極主動地開展了師德師風建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。師德師風建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在,大部分工作已經(jīng)基本完成,并取得了成效,F(xiàn)對我校師德師風建設(shè)檢查分析情況報告如下:

  一、充分組織準備。

  我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,學(xué)習(xí)了上級師德師風活動的相關(guān)文件精神,研究部署整個活動。為確!皫煹聨燂L建設(shè)”活動扎實、有效開展,成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任、班主任為成員的.活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  二、動員學(xué)習(xí)扎實。

  學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風建設(shè)年活”動員大會,結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí),制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學(xué)習(xí)交流,進一步增強廣大教師的責任感和使命感。

  三、宣傳氛圍濃厚。

  為了營造全校師德師風建設(shè)輿論氛圍,學(xué)校努力開辟師德師風建設(shè)專欄、展板等,及時宣傳和報道師德師風建設(shè)工作開展情況。

  四、創(chuàng)建交流的平臺。

  為了促進交流,學(xué)校師德師風建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進的師德師風事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。

  五、對照剖析深刻、查擺問題實在。

  認真組織教師對照自身的實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告,查擺師德師風上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學(xué)校師德師風建設(shè)檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風建設(shè)中普遍存在的問題,為師德師風建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

  六、重點突出、務(wù)求實效。

  我校師德師風建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,在教師中,以師德師風教育為重點。師德師風建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),我校把師德師風學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,同學(xué)校工作實際結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高,實現(xiàn)教師的自我完善和成長。

  在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設(shè)目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng);⒅贫然能壍,這是師德師風建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念,為學(xué)生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。

  師德師風分析報告 10

  為了進一步加強師德師風建設(shè),切實解決我校師德師風建設(shè)中存在的一些問題,構(gòu)建師德師風建設(shè)的長效機制,宣傳和發(fā)揚優(yōu)秀教師的先進事跡,做到好事有人夸,壞事有人抓的良好氛圍,根據(jù)浙江省教育廳和市、區(qū)教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師xx年師德專題培訓(xùn)的通知精神,結(jié)合學(xué)校的實際情況,學(xué)校開展了切實有效的師德師風建設(shè),現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:

  一、建立了符合職校特色的師德師風規(guī)章制度

  全校教職工根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度切實履行本職工作,為人師表、教書育人、無私奉獻,體現(xiàn)了良好的師德師風,具體表現(xiàn)為:

  1、德育首位,體現(xiàn)良好師德。學(xué)校自1983年建校以來,歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育,也非常重視對學(xué)生的德育教育。他們雖采用不同的方法,但取得了同樣的教育效果,培養(yǎng)的老師和學(xué)生均非常優(yōu)秀,從學(xué)校調(diào)出的xx等均在黃巖的教育界有一定的影響力,近幾年調(diào)到一職校的老師,他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實,同時二職校(農(nóng)技校)畢業(yè)的學(xué)生在各行各業(yè)也作出了不錯的成績,有相當部分畢業(yè)生的資產(chǎn)規(guī)模超過千萬元甚至上億。具體做法:

 、贅淞趧佑^念,培養(yǎng)師生的吃苦耐勞的精神品質(zhì),從八、九十年代師生共同種柑橘、實用菌、飼養(yǎng)動物到現(xiàn)在的師生一起進行績效檢查、學(xué)生晚上的自主管理。

  ②通過一系列的校園文化活動,體現(xiàn)尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術(shù)節(jié)、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等,這些活動全校師生一起參與,通過活動增進了師生的友誼,陶冶了師生的情操,體現(xiàn)尊師愛生的.高尚品德。

 、弁ㄟ^課堂、課余的談話溝通活動,體現(xiàn)人的價值觀、世界觀。如學(xué)校實行的德育導(dǎo)師制、全員德育活動等。

 、芡ㄟ^大規(guī)模課外活動,體現(xiàn)師生各項潛能的充分發(fā)揮。

 、萃ㄟ^三駕馬車,體現(xiàn)學(xué)生的自我管理、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

  2、教學(xué)主位,培養(yǎng)高尚師德。職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)要注重學(xué)生的個性發(fā)展,強調(diào)學(xué)生的動手能力培養(yǎng),通過一系列的教學(xué)手段、教學(xué)方法及采用先進的教學(xué)理念,摒棄普高的題海戰(zhàn)術(shù),把學(xué)生從死讀書中解放出來,讓學(xué)生在課堂上動起來、講起來、做起來、討論起來,甚至把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生組織講解,這樣就活躍了課堂氣氛。學(xué)校這幾年采用的項目教學(xué)法、實踐教學(xué)法、生本教學(xué)法,以后我們要向仿真教學(xué)等先進的教學(xué)方法邁進,要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進的教學(xué)理念。教師沒有學(xué)習(xí)精神,沒有高尚的師德是行不通的。

  3、活動本位,陶冶情操。學(xué);?qū)W校工會經(jīng)常組織全校教職工積極參加各項有益的活動,培養(yǎng)教職工的團隊意識、集體觀念和主人翁的責任感,通過一系列活動,陶冶教職工的情操。如學(xué)校規(guī)定全校教師一月一活動(趣味、體育、健身),每年一次的“慈善一日捐”活動,每學(xué)期一次的美化辦公室評比,積極參加師德知識競賽等。

  學(xué)校通過德育、教學(xué)、活動等一系列的規(guī)章制度,規(guī)范了教師的行為,我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學(xué)生,對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語言和動作,從未接受過學(xué)生家長的禮品、禮金,沒有有償家教或補課,沒有推銷或強制銷售教輔材料。

  學(xué)校具體的規(guī)章制度有:教師手冊、教師百分考核、德育導(dǎo)師制等等。

  二、師德師風的培訓(xùn)情況

  除學(xué)校每年組織教師積極參加教育局的師德培訓(xùn),還要求教師在暑假期間自讀一本教育類書籍,并撰寫讀書心得,教師對該項讀書活動都非常積極,有的去書店買書,有的去圖書館借書,并且及時上交讀書心得(前幾年上交給鄭康年郵箱并打分),而且質(zhì)量均很高,比如吳xx老師的《賞識你的學(xué)生》、陳xx老師的《最震撼的心靈教育》等文章寫出了自己讀書的真情實感。xx年,有6位教師把自己的讀書心得在全校教師會上交流。

  xx年,根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署,我校在8月26—28進行了為期三天的暑期師德集中培訓(xùn),26日聽報告,27、28兩天學(xué)校組織了校領(lǐng)導(dǎo)對全校教師進行師德強化學(xué)習(xí),蔡xx校長就學(xué)校德育、教學(xué)、就業(yè)培訓(xùn)作了全面的分析和部署,李xx副校長作了《做一個會經(jīng)營的班主任》的主題報告,陳xx副校長做了《抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教學(xué)質(zhì)量》的主題報告,并在每日下午進行分組討論,使廣大教師明確了自己的目標和任務(wù),提升了師德修養(yǎng)。

  同時,每學(xué)年開學(xué)時,學(xué)校召集各部門對新分配和新調(diào)入的教師進行學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校的實際情況、學(xué)校的招生情況和生源情況、學(xué)校采用的教學(xué)手段和教學(xué)方法等進行詳細的解讀,為新教師迅速進入工作狀態(tài)作好充分的準備。每學(xué)期開學(xué)時,學(xué)校德育部門召開班主任會議,對班主任進行上崗培訓(xùn),著重介紹班級管理的方法和手段,同時要求班主任具有高尚的道德情操,一切為了學(xué)生成長的教育理念,要有奉獻精神。

  三、師德師風的監(jiān)督情況及獎懲情況

  學(xué)校根據(jù)黃巖區(qū)教育局xx年102號文件精神,專門成立了師德師風監(jiān)督管理小組,由蔡xx校長任組長,副校長及工會主席任副組長,具體由工會負責落實,對教師中出現(xiàn)的違反師德師風的行為和現(xiàn)象及時加以制止,學(xué)校辦公室負責學(xué)生、家長和社會對學(xué)校和教師的師德師風情況進行調(diào)查問卷,收集學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的反映,并及時加以查處和整改落實,這項工作已圓滿完成,但沒有反映本校老師的師德師風問題。

  對師德師風的獎懲情況,學(xué)校工會和辦公室對涌現(xiàn)出來的師德先進分子、師德優(yōu)秀典型及時加以宣傳和表彰,制造輿論導(dǎo)向,引導(dǎo)全校教師學(xué)習(xí)先進,同時學(xué)校把教師的師德表現(xiàn)作為其本人的業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,對師德考核不合格的教師實行“一票否決”。但學(xué)校到目前為止,沒有行使過“一票否決權(quán)”,這說明了全校教師師德的高尚。

  四、取得的成績和存在的不足之處

  通過多年來我校師德師風的建設(shè),涌現(xiàn)了一大批師德高尚、為人師表、以身作則的優(yōu)秀教師,這是我校的一支強大的力量,他們用自己崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生,使學(xué)生有純正的心靈。我校的`陳名莉老師,她20xx年被評為區(qū)師德先進個人,她默默無聞的工作,腳踏實地,任勞任怨,用高尚的心靈去感染學(xué)生,使原先全區(qū)中考成績最差的烹飪旅游班成為現(xiàn)在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨干人員,再如我校的劉璟老師,她用自己感人的事跡,辛勤的勞作,使她所帶的班級在學(xué)校、區(qū)的.各類比賽中屢次獲獎,她本人在xx年區(qū)師德演講比賽中獲二等獎。

  雖然我校師德師風教育每年以不同的形式在進行,但資料的積累、先進事跡的及時宣傳及表彰,師德和師風的監(jiān)督和查處力度等方面有待于進一步提高。

  師德師風分析報告 11

  20xx年秋季開學(xué)后,我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證,師德師風建設(shè)活動總結(jié)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。

  一、抓認識。以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機制

  師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上,我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風建設(shè)實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語,靠正面教育,靠榜樣引導(dǎo),靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。

  始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。

  二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子

  成立了師德師風活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負責,做到三落實:組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,兩個副校長,兩個班主任都擔任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽課。

  工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:

 。1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。

 。2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。

  (3)抓行動。大興三風。

  一:團結(jié)風。學(xué)校在師德師風建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。

  二:民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,做到有條不紊。

  三:關(guān)懷風。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問,盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。如,慰問手術(shù)中的'彭志忠老師,生病的杜天林老師等。

  三、抓環(huán)境,促校風建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

  教育的實踐證明,校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

  綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規(guī)范要求自己。

  老師們認為在校風建設(shè)中,良好的校風塑造學(xué)生,學(xué);顫娋o張的生活作風,有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。成為不可抗拒的力量。

  良好的校風不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響!吧茷閹熣撸让榔涞,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí),好人好事多多。如:楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞,還上了十幾節(jié)正課。彭xx老師56歲,帶病擔重任。王xx老師54歲主動擔任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲,作生活老師每晚守夜到12點。蒲xx老師主動擔任初三班主任,任主課,還兼任初中美術(shù)。

  四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。

  通過討論大家認為,我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教工隊伍,師德建設(shè)的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責,為人師表。

  在活動中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計各項活動。

  1、三愛系列教育活動(愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生)為內(nèi)容,以讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成才“為目標。

  2、開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次,每期表彰一位,由德育處和少先隊組織評選出榜樣學(xué)生,其中有學(xué)習(xí)成績很突出的,也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片,學(xué)生基本情況簡介,榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書,學(xué)習(xí)成績等具體資料進行專題展覽,堅持以正面教育為主,讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己,讓自己為是教師而自勉、自豪。

  3、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標準,優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

  4、嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴治校,嚴肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。

  5、大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風思想基礎(chǔ),把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應(yīng)規(guī)定。

  6、社會監(jiān)督機制。社會反映,是師德師風成效好壞的一面鏡子,近一時期來,社會反映較好,問卷調(diào)查到家長中去,收效較好,對學(xué)校不信任的少了,對教師有成見的少了,關(guān)心學(xué)校,愛護教師,支持學(xué)校工作的多了,社會狀態(tài)平穩(wěn),學(xué)校工作順利、正常。

  曾有人說:“學(xué)校無大事,處處有教育!苯處煙o小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,全校領(lǐng)導(dǎo)教師,都接受了一次師德師風的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,節(jié)假日不休息,恪盡職守,靠前指揮。召開緊急防非會議19次。

  品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,進一步加強師德師風建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風,全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。

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