日常生活中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣的抱怨：我那孩子老是不聽(tīng)話(huà)，你叫他做的事情，他偏偏不做，不讓他做的事，偏要做，講的話(huà)根本就不聽(tīng)，真是讓人頭疼。與父母對(duì)著干的孩子滿(mǎn)大街都是，孩子的不聽(tīng)話(huà)一直在挑戰(zhàn)著父母的耐心，但是作為父母的我們還是有責(zé)任去教育他們，那面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，怎么去教育比較好呢？今天畢老師分享其絕招，聽(tīng)說(shuō)聰明的家長(zhǎng)都會(huì)這么做哦，一起來(lái)了下吧！
孩子老是不聽(tīng)話(huà)？聰明家長(zhǎng)都這樣教育
1、先試著理解孩子
首先要知道孩子其實(shí)是跟大人是一樣的，也需要他人的理解。
比如說(shuō)到了吃飯的時(shí)間，孩子還在看動(dòng)畫(huà)片，不管父母怎么叫，就是不過(guò)去吃飯。這時(shí)候你該怎么辦呢，你是不是強(qiáng)硬去關(guān)掉電視，對(duì)孩子又打又罵呢？你想想，平時(shí)要是我們?cè)诳匆徊孔约悍浅Ｏ矚g的電視時(shí)候，也不希望有人來(lái)打擾，如果從這個(gè)角度去理解孩子的話(huà)，就不會(huì)采取粗魯?shù)姆绞饺?duì)待孩子了，你可以說(shuō)：媽媽知道你很喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，這么好看的動(dòng)畫(huà)片錯(cuò)過(guò)了是挺可惜的，但是現(xiàn)在是吃飯的時(shí)間啦，如果你不吃飯，你的肚子就在打鼓哦，等你吃飽了，再來(lái)看，好嗎？
我想，只要你能夠理解孩子，然后用溫和的態(tài)度去引導(dǎo)，孩子一定就會(huì)聽(tīng)話(huà)的，要是你采用偏激的方法，只會(huì)事與愿違，與孩子就更加不能好好相處了。
2、試著尊重孩子
很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨自己的孩子總是不聽(tīng)話(huà)，讓他先穿衣，他非得穿褲子，怎么跟他說(shuō)都沒(méi)用，要是今天打他，明天就忘了。其實(shí)我想說(shuō)的是，作為父母，我們是不是先不要命令式地跟他說(shuō)話(huà)，試著與孩子好好交流，好好溝通呢。
當(dāng)大人們?cè)诹奶斓臅r(shí)候，孩子想說(shuō)幾句，家長(zhǎng)就說(shuō)：自己一邊玩去，我和你阿姨在聊天呢。當(dāng)孩子與同學(xué)們約好一起去玩了，家長(zhǎng)就極力制止說(shuō)：玩什么玩，趕緊回家，你的數(shù)學(xué)作為還沒(méi)做完呢。
畢老師建議，當(dāng)你在管理自己孩子的時(shí)候，首先要表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，然后要尊重孩子，嘗試著用建議的方式與他交流，我想，當(dāng)孩子體會(huì)到你對(duì)他的尊重的時(shí)候，一定會(huì)乖乖聽(tīng)話(huà)，凡事做得更好的。
3、試著讓孩子承擔(dān)后果
有些時(shí)候，作為家長(zhǎng)不用過(guò)多地去說(shuō)教孩子，可以直接告訴孩子，你可以做你自己喜歡的事情，但是后果你得自己承擔(dān)。
比如說(shuō)，吃飯的時(shí)間到了，孩子還在看電視的話(huà)，你要逼他吃飯，你可以直截了當(dāng)?shù)馗f(shuō)：你還在看電視不吃飯的話(huà)，待會(huì)餓了，我可不管你了哈，等會(huì)真的沒(méi)有飯吃了。如果孩子還繼續(xù)看電視，你就要狠一次心，當(dāng)孩子看完電視了，真的餓了，你就說(shuō)，自己決定的事情，自己就要承擔(dān)后果。
這樣子，孩子一定就會(huì)記住這樣的教訓(xùn)，要是繼續(xù)看電視肯定就會(huì)餓肚子，下次就會(huì)準(zhǔn)時(shí)吃飯了。
沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不會(huì)教育的父母，只有你學(xué)會(huì)了理解孩子，尊重孩子，讓孩子知道承擔(dān)后果，就會(huì)乖乖聽(tīng)你的話(huà)。
孩子老是不聽(tīng)話(huà)？聰明家長(zhǎng)都這樣教育
1、對(duì)孩子的不合理哭鬧說(shuō)“不”，態(tài)度溫柔而堅(jiān)定
我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧往往帶有強(qiáng)烈的目的性，唯有目的達(dá)到了，他的哭聲才會(huì)停止。而父母對(duì)孩子哭鬧的妥協(xié)、退讓和滿(mǎn)足，會(huì)讓孩子誤以為：爸爸媽媽的話(huà)，我哭鬧一下就可以不用聽(tīng)的。
所以，一旦父母忘了對(duì)孩子的不合理的哭聲說(shuō)“不”，等孩子能說(shuō)話(huà)了，他就會(huì)提出更多不合理的要求，他從內(nèi)心深處會(huì)想：“父母滿(mǎn)足我的要求是理所當(dāng)然的。”
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能得到滿(mǎn)足，他的不聽(tīng)話(huà)并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話(huà)，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
2、把“不要做”換成“怎么做”，引導(dǎo)遠(yuǎn)勝于說(shuō)教
孩子犯了錯(cuò)誤，大部分父母本能地上來(lái)就是一頓說(shuō)教，只讓孩子知道做錯(cuò)了，但是孩子沒(méi)弄明白怎么做，下次還是犯同樣的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)再一次說(shuō)教，陷入死循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。
也許可以試著告訴孩子該怎樣去做，讓孩子自己去理解和嘗試。用愛(ài)與孩子們交流，避免大吼大叫“當(dāng)媽媽沖我大吼的時(shí)候，我的身體就散了，我的頭就像宇宙一樣，肚子就像大海一樣，嘴巴就像高山一樣…”
這是德國(guó)經(jīng)典繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》里，小企鵝被媽媽大吼大叫后的心聲，雖有夸張成分，但現(xiàn)實(shí)生活中，大聲說(shuō)話(huà)對(duì)孩子的傷害絕不可低估！
美國(guó)說(shuō)話(huà)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：研究者將媽媽們大吼大叫以超過(guò)85分貝的音量，放給10名7至10歲的兒童聽(tīng)。之后讓他們寫(xiě)出媽媽吼叫的內(nèi)容，結(jié)果只有13.3%的孩子寫(xiě)對(duì)。
正如北師大教授錢(qián)志亮所言“責(zé)備孩子的聲音越小，孩子聽(tīng)的就越認(rèn)真，教育的效果也就會(huì)越好�！�
處理孩子的叛逆，最關(guān)鍵最重要的是家長(zhǎng)的教育方式；面對(duì)孩子的叛逆，家長(zhǎng)盡量做到不打不罵不動(dòng)氣。
教育學(xué)實(shí)際上是一門(mén)復(fù)雜的藝術(shù)，不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要靈活多變，好的正面教育需要父母的智慧，效果才會(huì)更好。遇到問(wèn)題時(shí)，不要想當(dāng)然地用所謂的“經(jīng)驗(yàn)”去猜測(cè)孩子，而要主動(dòng)地走進(jìn)孩子，找出問(wèn)題的根源，找出癥結(jié)，解決問(wèn)題。
常言道：沒(méi)能教好孩子，只有不會(huì)教的父母！
父母是孩子第一老師，未來(lái)孩子會(huì)是什么樣，在于父母如何引導(dǎo)！因此，要早點(diǎn)給孩子立規(guī)矩、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
就像斯坦福教授所說(shuō)：注重孩子早期教育與陪伴，是父母這一生最劃算的投資！
比如，給孩子買(mǎi)一本童書(shū)繪本用不了多少錢(qián)，但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
3-6歲是孩子的閱讀敏感期，我在小的時(shí)候總聽(tīng)母親給我講故事，這也驅(qū)使我養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣。
所以，我準(zhǔn)備“沿襲”這個(gè)行為！
孩子看繪本時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的代入感，將自己代入到繪本中的角色之中，這也正是孩子為什么看繪本學(xué)東西快的原因。
優(yōu)秀的孩子必定是見(jiàn)過(guò)世面的孩子，他們的背后一定站著一對(duì)有眼界有見(jiàn)識(shí)的父母。
從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子，而且在孩子3歲半-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個(gè)時(shí)期好好培養(yǎng)，有助于讓孩子形成終生的閱讀習(xí)慣！
這套《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》就很不錯(cuò)，一套共有10冊(cè)。中英雙語(yǔ)繪本，對(duì)于家長(zhǎng)啟蒙孩子的英語(yǔ)思維也有很大幫助。在3歲前，父母可以讀給孩子聽(tīng)，當(dāng)作睡前故事書(shū)。在3-6歲當(dāng)作好習(xí)慣養(yǎng)成的故事書(shū)，用來(lái)幫助孩子管理情緒，養(yǎng)成好性格。
這套繪本共有10本，分別是《我能保護(hù)我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠(chéng)實(shí)守信的好孩子》、《我不隨便發(fā)脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂(lè)》，《媽媽我能行》、《養(yǎng)成好習(xí)慣》都是從不同的角度教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。
如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看故事書(shū)，談?wù)勑牡皿w會(huì)呢？這也能促進(jìn)親子之間的感情和羈絆。
繪本里印刷的字體很清晰，紙張也很不錯(cuò)，方便孩子健康閱讀。
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