幼兒園出行安全教案

2022-08-25 安全教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園出行安全教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園出行安全教案1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎么會(huì)有這么多不同的標(biāo)志?這些標(biāo)志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢(shì)，他對(duì)面的汽車就停住了?在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的疑問將一一解開，同時(shí)他們的交通安全意識(shí)也將得到提高。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，理解意義。

　　2、能看懂簡(jiǎn)單的'交警指揮手勢(shì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體教學(xué)資源：①交通標(biāo)志圖片;②交警指揮手勢(shì)圖片。

　　2、交通標(biāo)志圖片4套、交警指揮手勢(shì)圖片一套。

　　3、幼兒用書36—37頁。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放多媒體教學(xué)資源《交通標(biāo)志》或出示交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒了解常見交通標(biāo)志的意義。

　　提問：你在哪里見過這些交通標(biāo)志?知道它們表示什么意思嗎?

　　小結(jié)：馬路上常見的交通標(biāo)志有“請(qǐng)鳴笛、機(jī)動(dòng)車道、公交車專用道、注意行人、停車場(chǎng)、禁止鳴笛、禁止通行”等。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、討論，將標(biāo)志進(jìn)行分類。

　　引導(dǎo)幼兒看圖片，然后說一說從這些標(biāo)志里發(fā)現(xiàn)了什么?可以將這些圖片分成幾類?

　　將幼兒分成四組來操作活動(dòng)圖片，對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)行分類。

　　小結(jié)：紅色標(biāo)志表示禁止，用來禁止人們的不安全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜杠。(如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)

　　黃色的標(biāo)志表示警告，提醒人們注意周圍的環(huán)境，避免發(fā)生危險(xiǎn)，它們基本上都是三角形的邊框。(如：注意行人、注意信號(hào)燈、注意兒童、注意落石、注意危險(xiǎn)、慢行。)

　　藍(lán)色標(biāo)志表示提示、指示，代表人們必須遵守的規(guī)則。(如：停車場(chǎng)、鳴喇叭、步行、機(jī)動(dòng)車道、人行橫道。)

　　三、引導(dǎo)幼兒了解幾種簡(jiǎn)單的交警指揮手勢(shì)。

　　1、播放多媒體教學(xué)資源《交警指揮手勢(shì)》或出示交警指揮手勢(shì)圖片。

　　2、請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)，交警叔叔都做了哪些手勢(shì)，你知道這些手勢(shì)分別代表什么意思嗎?

　　3、教師邊示范邊介紹幾種指揮手勢(shì)：快速通過、停止、左轉(zhuǎn)彎等。

　　四、游戲《標(biāo)志多，我會(huì)看》，鞏固認(rèn)知。

　　老師在場(chǎng)地一側(cè)做“信號(hào)人”，手持“禁止通行”、“請(qǐng)鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場(chǎng)”等交通標(biāo)志的圖片;幼兒扮演“小司機(jī)”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。

　　游戲開始，“小汽車”在場(chǎng)地中自由駕駛，“信號(hào)人”舉起“請(qǐng)鳴笛”標(biāo)志，“小司機(jī)”做鳴笛動(dòng)作，嘴里發(fā)出“嘀嘀聲”，信號(hào)人收起標(biāo)志，小汽車?yán)^續(xù)行駛;當(dāng)信號(hào)人舉起“停車場(chǎng)”標(biāo)志時(shí)，小司機(jī)都開到信號(hào)人旁邊找好車位，整齊排放。信號(hào)人不斷變換信號(hào)，游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢(shì)，小司機(jī)根據(jù)手勢(shì)正確駕駛。

　　【活動(dòng)反思】

　　這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)志，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)志，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。